|
|
На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:16
|
Автор: rrr3
Что же общего в этих интеллектах (кроме названия - интеллект) и в чем различия (кроме названий - животный и цивилизационный)?
|
|
Общее. Назначение. Интеллект служит обеспечению избирательного взаимодействия своей формы жизни со средой. Функции. На основании моделей мира распознаёт ситуацию, прогнозирует её развитие и предлагает поведение. Различия. Относятся (и служат) разным формам жизни (животному и цивилизации). Строят свои модели на совершенно различных принципах (ассоциации ощущений и функциональные связи абстракций).
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:22
|
Автор: Анатоль
Назначение. Интеллект служит обеспечению избирательного взаимодействия своей формы жизни со средой |
|
Амёба уходит из агрессивной среды и стремится к благоприятной (избирательное взаимодействие). Это интеллект?
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:25
|
Автор: Fractaler
А чем "явно сформулированные зависимости между абстракциями" будут принципиально отличаться от ассоциации? |
|
Явно сформулированные зависимости между абстракциями можно выразить символически и сделать достоянием цивилизации (цивилизационного интеллекта). А образовавшиеся в результате личного опыта животного ассоциации останутся достоянием только интеллекта этого животного.
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:27
|
Автор: Fractaler
Амёба уходит из агрессивной среды и стремится к благоприятной (избирательное взаимодействие). Это интеллект? |
|
Да, это работа клеточного интеллекта (молекулярно-генетического).
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:35
|
Автор: Fractaler
Нет ничего проще обучить собаку понятию "увеличение тока". Особенно, если он ещё и бьётся |
|
Можно, конечно, организовать установление у собаки ассоциации, что белая миска щиплет сильнее чем серая, а та сильнее чем тёмная. Но это, во-первых, не закон ома и, во-вторых, это останется личным опытом этой собаки. И, в третьих, собака так ничего о токе, напряжении и сопротивлении знать не будет.
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:39
|
Автор: Анатоль
Явно сформулированные зависимости между абстракциями можно выразить символически и сделать достоянием цивилизации (цивилизационного интеллекта).
А образовавшиеся в результате личного опыта животного ассоциации останутся достоянием только интеллекта этого животного. |
|
Значит, разница - всего в возможности перенести свои "открытия" на другой их носитель?
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:41
|
Автор: Анатоль
Да, это работа клеточного интеллекта (молекулярно-генетического). |
|
Т.е., на нано уровне, получается, будет работа наноинтеллекта? Сколько ж их всего будет то?
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:47
|
Автор: Анатоль
Можно, конечно, организовать установление у собаки ассоциации, что белая миска щиплет сильнее чем серая, а та сильнее чем тёмная.
Но это, во-первых, не закон ома и, во-вторых, это останется личным опытом этой собаки.
И, в третьих, собака так ничего о токе, напряжении и сопротивлении знать не будет. |
|
Проще. С помощью стрелки амперметра/гальванометра (мы ведь на изменение - увеличение ассоциацию/прямую связь/рефлекс дрессируем). "не закон ома" - а что есть закон Ома? Конечно, свой личный опыт по отклонению стрелки собака на уроке физике ученикам не сможет передать. Как и последующим поколениям. А что знает человек о токе, напряжении и сопротивлении?
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:50
|
Автор: Fractaler
Значит, разница - всего в возможности перенести свои "открытия" на другой их носитель? |
|
Ну, "всего-то" - это не мало иметь возможность эффективно передавать знания. Но эта возможность - не суть разница между этими типами интеллекта, а лишь следствие того, что модели цивилизационного интеллекта являются принципиально абстрактно-символьными.
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 0:57
|
Автор: Fractaler
Т.е., на нано уровне, получается, будет работа наноинтеллекта? Сколько ж их всего будет то? |
|
Типов интеллектов ровно столько, сколько форм жизни. А именно - три. Клеточный (молекулярно-генетический) (организмы без нервной системы - одноклеточные и растения). Животный (образно-ассоциативный) (животные с нервной системой способные к обучению). Цивилизационный (абстрактно-символьный) (цивилизация).
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 1:10
|
Автор: Анатоль
Если мы к люминиевой миске подключим напряжение (и к полу), то у собачек образуется ассоциация, что люминевая миска кусается, а пластиковая - нет.
Но это не значит, что собачка после этого будет знать закон Ома. |
|
Гыыы. Вы думаете цивилизованный интеллект таким образом закон Ома откроет? Ладно. Понятно, что вам моя непрерывная классификация уровня интеллекта и абстракции не нравятся. А ваш цивилизованный интеллект сильно похож на калькулятор. Он не мог появиться вне цивилизации интеллектуалов, но сам должен быть протестирован на интеллектуальность.
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 1:10
|
Автор: Fractaler
Проще. С помощью стрелки амперметра/гальванометра |
|
Наверно может возникнуть ассоциациия, что сила щипания связана с положением стрелки. И только.
"не закон ома" - а что есть закон Ома? А что знает человек о токе, напряжении и сопротивлении? |
|
Закон Ома - это модель цивилизационного интеллекта. Она впринципе позволяет предсказать не только силу щипания миски, но и яркость горения лампочки, и скорость вращения двигателя и громкость звука и много ещё чего. (Конечно, совместно с другими моделями).
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 1:10
|
Автор: Анатоль
Типов интеллектов ровно столько, сколько форм жизни.
А именно - три.
Клеточный (молекулярно-генетический) (организмы без нервной системы - одноклеточные и растения).
Животный (образно-ассоциативный) (животные с нервной системой способные к обучению).
Цивилизационный (абстрактно-символьный) (цивилизация). |
|
Только 3? А как же эти знаменитые избирательные взаимодействия, эти отклонения электрона в электрических и магнитных полях? "Объект без нервной системы" - "приползает к одним", "избегает других".
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 1:12
|
Автор: Анатоль
Наверно может возникнуть ассоциациия, что сила щипания связана с положением стрелки.
И только |
|
Хорошо бы, если бы школьники запоминали хотя бы это
|
|
|
|
| На: Жизнь и интеллект. Общее и различия.
Добавлено: 12 фев 13 1:13
|
Автор: Fractaler
Только 3? А как же эти знаменитые избирательные взаимодействия, эти отклонения электрона в электрических и магнитных полях? "Объект без нервной системы" - "приползает к одним", "избегает других". |
|
Там нет жизни. Это просто физически детерминированные процессы (явления).
|
|
|
|