|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 23 окт 12 6:54
|
Автор: DCV Главным признаком научной концепции является внутренняя непротиворечивость. Если концепция содержит противоречия, то она или ошибочная или ненаучная. |
|
И даже если речь идет о научной концепции, а не о чем-то большем, то ваш тезис все равно ошибочен: противоречия - источник развития. Почитайте Куна, например или просто что-то хорошее про историю науки. Это - хорошо развивает
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 23 окт 12 7:00
|
Автор: DCV Чем Вас не устраивает экспорт иерархии в виде предложений на Естественном Языке, и программная проверка этих предложений на непротиворечивость? Экспорт иерархии в виде предложений на ЕЯ выполняется по вопросу на ЕЯ.
|
|
Так иерархия - она и в Африке иерархия. Было б что проверять. Иерархия есть? Где её можно посмотреть, проверить на противоречивость?
|
|
|
| |
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 23 окт 12 7:29
|
Автор: Fractaler Если есть противоречия - это гипотеза. У теории уже не должно быть противоречий. |
|
Постулировать можно все, что угодно А вы возьмите для примера историю развития какой-нибудь науки Тут вот, например, народ очень любит Дарвина с его размышлениями
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 23 окт 12 10:27
|
Автор: Fractaler
Иерархия есть? Где её можно посмотреть, проверить на противоречивость? |
|
Можно будет, например, спросить у Думбота: Какие города находятся в России? Перечислите города. Перечислите мебель. (Стол, стул, диван, шкаф) Думбот ответит и можно проверять иерархию.
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 23 окт 12 23:20
|
И что тут программно можно проверить? Здесь только специалист проверит, верны ли утверждения ( 1) В России находятся такие то города ..., 2) К мебели относятся ...), и всё. Сколько нужно специалистов, чтобы проверить все утверждения?
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 0:37
|
Автор: Fractaler
И что тут программно можно проверить? Здесь только специалист проверит, верны ли утверждения ( 1) В России находятся такие то города ..., 2) К мебели относятся ...), и всё. Сколько нужно специалистов, чтобы проверить все утверждения? |
|
Можно делать программу, которая будет принимать на входе иерархию в формате XML или другом формате. А я говорю о том, что программы должны обмениваться друг с другом информацией на ЕЯ. Программа, которая проверяет иерархию тоже должна понимать ЕЯ.
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 4:53
|
Ок, как будут проверяться утверждения типа: "Коса - это пучок волос"/"Коса - это инструмент", "Электрон - волна"/"Электрон - частица", "Думбот - это программа сверху вниз"/"Думбот - это программа снизу вверх" и т.п.?
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 5:13
|
Автор: DCV
Можно делать программу, которая будет принимать на входе иерархию в формате XML или другом формате. А я говорю о том, что программы должны обмениваться друг с другом информацией на ЕЯ. Программа, которая проверяет иерархию тоже должна понимать ЕЯ. |
|
Зачем нужен ЕЯ если пасинг XML эффективнее по производительности ?
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 5:41
|
Автор: Fractaler
Ок, как будут проверяться утверждения типа: "Коса - это пучок волос"/"Коса - это инструмент", "Электрон - волна"/"Электрон - частица", "Думбот - это программа сверху вниз"/"Думбот - это программа снизу вверх" и т.п.? |
|
У нас есть Думбот, которому можно задать вопрос об иерархии и получить ответ на ЕЯ из его базы знаний. Значит, должна быть другая программа, которая имеет базу знаний об иерархии. Другая программа формулирует вопрос, получает ответ от Думбота и проверяет ответ на корректность в соответствии со своей базой знаний. Следующая версия Думбота будет иметь ограничения на сложность предложений. Допустим, следующая версия будет распознавать форму высказывания без тире. Тогда, например, на запрос: "Перечислите частицы." Думбот выдаст ответ: Электрон, протон, нейтрон это частицы. Проверяющая программа должна распознавать такие же формы высказываний. Программа должна понять, что это проверка иерархии и выполнить сравнение со своей базой знаний. В идеале обе программы должны распознавать любые формы высказываний на ЕЯ об иерархии.
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 5:45
|
Автор: гость
Зачем нужен ЕЯ если пасинг XML эффективнее по производительности ? |
|
ЕЯ является универсальным форматом обмена информацией. Человек распознает этот формат значительно быстрее, чем например формат XML или программу на языке программирования. При обмене информацией между программами ЕЯ будет иметь преимущество за счет универсальности формата и универсальности алгоритмов по обработке этого формата.
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 9:26
|
Автор: DCV У нас есть Думбот, которому можно задать вопрос об иерархии и получить ответ на ЕЯ из его базы знаний. Значит, должна быть другая программа, которая имеет базу знаний об иерархии. Другая программа формулирует вопрос, получает ответ от Думбота и проверяет ответ на корректность в соответствии со своей базой знаний. |
|
Насколько я понял, есть "ученик" и "учитель". "Учитель" будет "формулировать вопрос "ученику", получать ответ от "ученика" и проверять его на корректность в соответствии со своей базой знаний"? А зачем тогда нам "ученик"?
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 10:47
|
Автор: Fractaler
Насколько я понял, есть "ученик" и "учитель". "Учитель" будет "формулировать вопрос "ученику", получать ответ от "ученика" и проверять его на корректность в соответствии со своей базой знаний"? А зачем тогда нам "ученик"? |
|
Мы создаем программу "ученик". Потом появится необходимость в "учителе" и базовая технология.
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 22:28
|
Названия "ученик" и "учитель" удачные. Можно ставить задачу по передаче знаний от одной программы к другой в формате ЕЯ. Программа "ученик" будет способна впитывать новые знания. А программа "учитель" должна будет передать эти знания на ЕЯ.
|
|
|
|
На: Диалоговая система Думбот 2
Добавлено: 24 окт 12 23:26
|
Обучение с учителем - это понятно (от учителя к ученику). А кто ж и как будет обучать учителя? Кто и как будет обучать самого первого учителя, который будет обучать последующего?
|
|
|
|