Форум: Проблемы искусственного интеллекта

Регистрация | Вход

Все темы | Новая тема  Стр.16 (92) << < Пред. | След. > >>    Поиск:
Автор	Тема: На: Ох уж эти тексты
iГость Сообщений: 88	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 8:00 Все ж тогда банальный вопрос, какая будет топология сети сего бота, какие особенности работы нейроэлементов предлагает автор. Все ж в итоге задачу снизили до чат бота, но способного, как-то отвечать на сообщения. [Ответ][Цитата]
mss Сообщений: 2659	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 8:25 Никто задачу не снижал. Это тэк скаать релиз №1. Сетки никто ещё не прикрутил. Разумы кипят. Пену сливают. И всё время подсоливают. Бедаа. [Ответ][Цитата]
iГость Сообщений: 88	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 8:30 Изменено: 18 янв 19 8:32 Цитата: Автор: mss Никто задачу не снижал. Это тэк скаать релиз №1. Сетки никто ещё не прикрутил. Разумы кипят. Пену сливают. И всё время подсоливают. Бедаа. Тогда не понятно на каком субстрате хотят строить, ведь если все делать в ручную или записывать в виде логической схемы, то получится то, что уже делалось в логике предикатов, логике высказываний, в нечеткой математике и т.д.? [Ответ][Цитата]
mss Сообщений: 2659	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 8:52 И не важно что но как... Любую идею можно изговнякать плохими ручками. Вы когда нибудь видели как математики пишут код? Примерно как в 1м классе азбуку учат - по слогам. И вообще для имплиментации и для математики нужно по разному голову кренить - диаметрально противоположно. За лингвистов не знаю но предпологаю что хуже чем у философов. По кр мере я так думаю. [Ответ][Цитата]
Ꜿгг Сообщений: 13267	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 9:23 Цитата: Автор: mss И не важно что но как... Вообще-то что - это и есть задача... Если это не важно, то и как не важно... [Ответ][Цитата]
iГость Сообщений: 88	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 9:24 все ж тут вопрос не в коде, а в механизмах работы сети, какие правила работы элементов сети, может быть взаимосвязи или правила организации связей и т.д. [Ответ][Цитата]
Ꜿгг Сообщений: 13267	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 9:46 Изменено: 18 янв 19 9:49 Тут вопрос не в коде и не в самих механизмах, сколько в их выборе. А главное (исходное) - в постановке задач диалоговой системы, ее элементов. Если задача - воспроизведение фразы из базы, то механизмом может быть классические LSTM + RNN. А если задача - понимание, то придется разбираться с механизмами мышления. [Ответ][Цитата]
Ꜿгг Сообщений: 13267	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 11:35 Изменено: 18 янв 19 11:47 Я понял, какое важное слово мы забыли - восприятие. Это слово способно дать ответы на множество вопросов. Промежуточных. [Ответ][Цитата]
Luarvik. Сообщений: 17287	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 12:16 Изменено: 18 янв 19 12:17 Цитата: Автор: Эгг Я понял, какое важное слово мы забыли - восприятие. http://gotai.net/forum/default.aspx?postid=271075#271075 [Ответ][Цитата]
Ꜿгг Сообщений: 13267	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 12:45 Цитата: Автор: Luarvik. http://gotai.net/forum/default.aspx?postid=271075#271075 Это не совсем о том. Я имел виду восприятие текстов, а не "реальности"... [Ответ][Цитата]
Luarvik. Сообщений: 17287	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 14:20 Т.е., восприятие текстов ПОСЛЕ восприятия реальности ? [Ответ][Цитата]
Ꜿгг Сообщений: 13267	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 14:41 Изменено: 18 янв 19 14:45 Цитата: Автор: Luarvik. Т.е., восприятие текстов ПОСЛЕ восприятия реальности ? Мне трудно предположить другой вариант. Если мы остаемся в поле того, что текст - это не более, чем знаковая система (а это так), то для его восприятия нужно, чтобы где-то существовали и представления о реальности и понятийное пространство. Эти вещи существуют "внутри" человека и они формируются в результате восприятия реальности. То есть воприятие реальности опережает восприятие текста. Насколько сильно опережает? Это открытый вопрос, поскольку и образование и культура так или иначе имплементированны именно текстуально. То есть без восприятия текстов и усвоения вербального наследия Социума нет возможности развиться интеллектуально до высокого уровня. [Ответ][Цитата]
Luarvik. Сообщений: 17287	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 15:48 Изменено: 18 янв 19 15:54 Цитата: Автор: Эгг Мне трудно предположить другой вариант. Если мы остаемся в поле того, что текст - это не более, чем знаковая система (а это так), то для его восприятия нужно, чтобы где-то существовали и представления о реальности и понятийное пространство. Эти вещи существуют "внутри" человека и они формируются в результате восприятия реальности. То есть воприятие реальности опережает восприятие текста. Т.е., сначала все-таки восприятие реальности (а тут и квалиа и т.п.), а затем уже текстов ? Восприятие текстов возможно только ПОВЕРХ воспринятой реальности, иначе текст утеряет свои "знаковые" свойства - обозначать будет попросту нечего. Цитата: Автор: Эгг Насколько сильно опережает? Это открытый вопрос, поскольку и образование и культура так или иначе имплементированны именно текстуально. Ну, реальность культурой и образованием не ограничивается же. Опять же - сначала восприятие реальности, а потом и усвоение культуры. Цитата: Автор: Эгг То есть без восприятия текстов и усвоения вербального наследия Социума нет возможности развиться интеллектуально до высокого уровня. Развиться КОМУ(чему) ? Должно изначально быть что-то, хотя бы потенциально способное превзойти себя, выйти за свои "врожденные" пределы. Не так ли ? И сейчас именно об этом речь - о хорошей "закваске". [Ответ][Цитата]
Ꜿгг Сообщений: 13267	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 16:06 Изменено: 18 янв 19 16:10 Цитата: Автор: Luarvik. Т.е., сначала все-таки восприятие реальности, а затем уже текстов ? Ну, если 1) полемически заострять и 2) смотреть на этот процесс в широкой временной рамке, то - параллельно. Мы знаем медицинский факт: если с ребенком не общаться "достаточно" до двух лет (при том, что он физически и генетически здоров и остается воспринимающим реальность), то он вырастает дебильным, а если его растить вне культурной среды, то вообще мауглем. Поэтому, нужно рассматривать этот процесс в деталях, контексте и локально по времени. Иначе обобщения будут либо невнятными, либо банальными. Что ясно точно: и понятия, и образы реальности содержатся "внутри" человека, они персональны, субъективны, основаны на личном опыте. И этот опыт - это и есть восприятие реальности. Поэтому я и назвал опыт опережающим. Но речь не идет о том, что человек сначала живет, живет, живет, а уже потом начинает читать, говорить, писать и общаться. Процессы пользования "закваской" - комплементарны, не существует одно без другого и все стороны процесса взаимно определяют друг друга, здесь нет функций или потоков, здесь рекурсивные взаимные отражения. Модели (= тексты) выступают питательной средой для опыта и деятельности, опыт и деятельность наполняют модели содержанием. [Ответ][Цитата]
Luarvik. Сообщений: 17287	На: Ох уж эти тексты Добавлено: 18 янв 19 16:12 Изменено: 18 янв 19 16:20 Цитата: Автор: Эгг Мы знаем медицинский факт: если с ребенком не общаться "достаточно" до двух лет (..), то он вырастает дебильным, а если его растить вне культурной среды, то вообще мауглем. Да, но ребенком(!) еще нужно родиться. Цитата: Автор: Эгг Но речь не идет о том, что человек сначала живет, живет, живет, а уже потом начинает читать, говорить, писать и общаться. Да, но человек сначала рождается человеком, а потом начинает жить, а потом все остальное. Цитата: Автор: Эгг Процессы пользования "закваской"... ... когда она уже есть - не представляет особых трудностей. Цитата: Автор: Эгг Модели (= тексты) выступают питательной средой для опыта и деятельности, опыт и деятельность наполняют модели содержанием. Текстовые(абстрактные) модели реальности появляются после моделей конкретных - воображаемый мяч и "выглядит" и воспринимается как мяч, но не как текст. Да и вообще, разве выполняет свою функцию текст, элементы которого ничего не обозначают ? [Ответ][Цитата]
Стр.16 (92): 1  ...  12  13  14  15  [16]  17  18  19  20  ...  92 << < Пред. | След. > >>