Форум: Проблемы искусственного интеллекта

Регистрация | Вход

Все темы | Новая тема  Стр.26 (29) << < Пред. | След. > >>    Поиск:
Автор	Тема: На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 13 ноя 11 5:00 Программам-собеседникам устроили «очную ставку» 30-AUG-2011 http://science.compulenta.ru/631413/ Американские исследователи организовали беседу двух программ, имитирующих речевое поведение человека: Наука и техника Наука и техника / Искусственный интеллект / Программам-собеседникам устроили «очную ставку» 30 августа 2011 года, 22:55 | Текст: Андрей Величко | Послушать эту новость Американские исследователи организовали беседу двух программ, имитирующих речевое поведение человека. Разговор двух виртуальных собеседников, созданных лабораторией Creative Machines Lab при Корнеллском университете, длился полторы минуты. Несмотря на порцию нелепых аргументов, скрытой агрессии и спонтанного проявления эмоциональности, беседу можно признать вполне адекватной. Хотя, если честно, фразы вроде «Я не робот. Я единорог» с головой выдавали искусственный интеллект. Хотя схожесть с человеком для этой разработки принципиальна, поскольку она должна стать одним из претендентов на получение премии Лёбнера. Награда, названная в честь американского изобретателя и общественного деятеля Хью Лёбнера, вручается с 1990 года. Для её получения программе-собеседнику необходимо пройти тест Тьюринга, или, проще говоря, заставить судей, которые с ней общаются, принять её за живого человека. Участнику, которому удастся сделать это лучше остальных (даже если эта программа окажется не слишком похожа на человека по манере разговора), будет вручена серебряная медаль и $25 тыс. призовых. А Гран-при — $100 тыс. — получит та программа, которая ко всему прочему будет обладать максимально убедительным аудиовизуальным интерфейсом. В этом году премия Лёбнера будет вручаться 19 октября 2011 в Университете Эксетера (Великобритания). По IEEE Spectrum: http://spectrum.ieee.org/automaton/robotics/artificial-intelligence/chatbot-tries-to-talk-to-itself-things-get-weird [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 13 ноя 11 18:52 Обнаружен ген, управляющий речью 02-SEP-2011 http://science.compulenta.ru/632006/ Ген foxp2 одновременно контролирует как усвоение и применение грамматических языковых правил, так и физические аспекты речи — движение мышц губ, языка, гортани: Чтобы сказать мало-мальски связное предложение, у нас в уме должны возникнуть определённые слова, которые мозг выстроит в последовательность в соответствии с грамматическими правилами. После чего в движение будут приведены мышцы рта, языка и гортани, и мы произнесём что-нибудь вроде «мама мыла раму». Даже в таком самом грубом приближении видно, сколь высока степень координации работы нервных клеток. А раз так, учёных давно интересует, чем и как эта нейронно-языковая машина управляется и какие гены её опекают. В статье, опубликованной в сетевом журнале PLoS Genetics, исследователи из Оксфордского университета (Великобритания) и Психолингвистического института Общества Макса Планка (Германия) сообщают, что нашли ген, который влияет как на грамматику, так и на физику нашей речи. Ген foxp2 привлёк внимание исследователей после того, как у нескольких членов одной английской семьи обнаружили в нём мутацию. Мутация сопровождалась нарушениями речи: человеку было сложно контролировать движения языка и губ, при этом отмечались затруднения в понимании и применении грамматических правил. Ген располагается на 7-й хромосоме; ранее уже отмечалась его роль в контроле над голосом и коммуникативными способностями: молодые птицы с мутацией в foxp2 не могли перенять песню от взрослых пернатых. Белок foxp2, подобно многим ключевым молекулярно-генетическим регуляторам, является транскрипционным фактором, который управляет активностью других генов. Исследователи попробовали определить, на какие процессы он оказывает влияние в период формирования нервной системы; моделью для этого послужил мозг эмбриона мыши. Как и ожидалось, foxp2 влияет на «ветвистость» нейронов и плотность соединений между клетками: от него зависит, сколько отростков производит нейрон и сколько синапсов он образует. Его работа не ограничивается во времени эмбриональной стадией, он продолжает определять синаптическую пластичность и у взрослого организма. Это не первый белок, от которого зависит синапсообразование у нейронов, и ответ на вопрос, почему он влияет именно на языковую функцию, следует искать в других, подконтрольных ему генах. Именно за счёт широкого «круга влияния», скорее всего, ему удаётся управлять как когнитивными аспектами речи, так и моторикой мышц. Подготовлено по материалам Общества Макса Планка [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 13 ноя 11 19:46 Дельфины говорят, как люди 07-SEP-2011 http://science.compulenta.ru/632989/ Дельфины не свистят друг другу, а «разговаривают», то есть процесс их общения очень похож на наш - Хотя многие дельфиньи звуки в самом деле напоминают свист, они производятся вибрацией тканей, то есть так же, как это делают с помощью голосовых связок люди и прочие сухопутные животные: «Мотив свиста определяется резонансной частотой воздушной полости, — поясняет автор исследования Петер Мадсен из Орхусского университета (Дания). — Проблема в том, что под водой давление растёт и полости сжимаются всё сильнее и сильнее. Иными словами, чем глубже погружается дельфин, тем выше свист». Г-н Мадсен и его коллеги оцифровали и заново проанализировали звуки, которые в 1977 году издавал 12-летний самец большого дельфина (афалины). Животное вдыхало «гелиокс» (80% гелия и 20% кислорода): в этой смеси скорость звука в 1,74 раза выше, чем в обычном воздухе. В той же степени, понятно, повышается и тон «свиста» афалины. Учёные обнаружили, что тон дельфина не менялся, то есть высота издаваемых им звуков не зависела от размера носовой полости. Иными словами, это не свист. Скорее всего, животное издаёт звук, заставляя соединительную ткань вибрировать на желанной частоте путём регулировки мышечного напряжения и потока воздуха, проходящего через эту ткань. Исследователи полагают, что этой способностью обладают также зубатые киты, так как они имеют схожую носовую анатомию и сталкиваются с проблемой создания звука на больших глубинах. Г-н Мадсен считает, что сухопутные предки дельфинов, вероятно, «говорили» так же, как люди, но затем вошли в воду, потеряли эту способность и развили снова, уже обладая иной анатомией. По-настоящему свистеть они умеют, но, похоже, едва ли пользуются этой возможностью для коммуникации — скорее, для забавы. Что говорят друг другу дельфины? Известно, что они обмениваются позывными, дабы оставаться на связи даже на больших расстояниях. Помимо «свиста», дельфины издают звуки, похожие на щебет и щелчки. Из этого учёные заключили, что животные участвуют в очень сложном социальном взаимодействии. Существуют убедительные доказательства, что дельфины даже способны «видеть» с помощью звука — точно так же, как люди используют ультразвук, чтобы увидеть будущего ребенка в утробе матери. Инженеры Джон Стюарт Рид и Джек Кассевиц из организации «Говорить по-дельфиньи» разработали устройство CymaScope, которое визуализирует звуки, издаваемые дельфинами. «Это первая попытка понять, что дельфин видит с помощью звука», — поясняет г-н Кассевиц [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 14 ноя 11 5:43 У иноязычных детей уходит не менее 6 лет на постижение языка, используемого в школе 22 сентября 2011 http://science.compulenta.ru/635767/ Учёные из Университета Хероны (Испания) установили, что дети-иностранцы - выучивают до уровня носителей язык, на котором ведётся преподавание в школе, как минимум за шесть лет: Коллектив во главе с Хосе Игнасио Вила оценил знание каталанского и испанского языков в конце последнего года обучения в начальной школе (возраст 11–12 лет) у 153 арабоговорящих школьников, 45 выходцев из Румынии и 259 испаноговорящих детей из Латинской Америки. Все дети обучались в Каталонии с ясельного возраста, а присоединившиеся к ним в начальной школе прежде учились в родных странах. Сначала учёные выбрали 57 школ из списка, предоставленного каталонским правительством и насчитывающего 570 государственных школ, в которых более 10% составляли иностранные ученики. Отбор вёлся по двум критериям: процент иностранных учеников в классах и язык преподавания в школе (испанский или каталанский). Из числа выбранных только в 52 школах учились румынские, латиноамериканские или арабские дети. Около 69% учеников посещали школы с испанским языком, а 31% — с каталанским. Знание обоих языков оценивалось с помощью тестов. Результаты показали, что арабоговорящие ученики имели более низкий уровень владения каталанским и испанским, за исключением разговорного каталанского языка, который они выучивали лучше румынских, но хуже латиноамериканских школьников. Эти данные подтверждают, что иностранным детям требуется как минимум шесть лет, чтобы достичь того уровня языка обучения, который имеют дети-аборигены. Румынские дети, живущие в каталаноговорящем окружении, но обучающиеся на родном языке, достигали уровня аборигенов в знании каталанского через шесть–девять лет. Для сравнения: у латиноамериканцев на это уходило не более шести лет. Что касается арабоговорящих учеников, то они к моменту окончания начальной школы знали испанский значительно хуже носителей [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 15 ноя 11 6:29 from Галю Цитата: (ненормотивная лексика!!!) НaчШтaба группы вoзвpащаeтся со cборов и вызывает старую опытную машинистку: - Вeрa Иванoвна, надо срочно подготовить Приказ о состоянии воинcкoй дисциплины, вы готовы? - Гoтова. - Ну и отлично. Тогда начинаем.. (ходит по кабинету и диктует) - ЁБ BАШУ MАТЬ!!!! М: (мaшиниcтка печатает) "Товарищи офицеры!" - НИКТО НИХУЯ НЕ ДЕЛАЕТ ! М: "В войсках упала воинская дисциплина" - ФСЕ ЛЕЖАТ И ДРОЧАТ !! М: "Командиры устранились от выполнения служебных обязанностей.." - МЕДНОГОЛОВЫЕ ОПЕЗДАЛЫ, БЛЯ, ПОЛЗАЮТ КАК БЕРЕМЕННЫЕ МАНДАВОШКИ, ВОДТКУ ПЬЯНСТВУЮТ, БЕСПОРЯДКИ НАРУШАЮТ, ЕБУТ ВСЁ, ШТО ШЕВЕЛИТСЯ НАХ! М: "Воспитанием никто не занимается, строевая выучка ослабла, участились случаи пьяных дебошей и бесчинств по отношению к местному населению... - ЕБАТь ФсЕХ!!! М: "Приказываю!" - ЭТОМУ НОВОМУ ПРЕЗЕРВАТИВУ, ЧтА ВОЗОМНИЛ СИБЯ ДИРиЖАБЛеМ, КЛИЗМУ С ПАТЕФОННЫМИ ИГОЛКАМИ, А НЕ ЛАМПАСы! М: "Командира дивизии полковника Иванова предупредить о неполном служебном соответствии..." - ОСТАЛЬНОЕ СТАДО ПУСТЬ ВыЕбЕТ САМ! М: "Остальных виновных комдиву наказать своей властью" - ПИзДеЦц!! М: "Командующий округом генерал-полковник Петров" ==> Вот такой боевой подругой, Галю - станет Искусственный Интеллект лет через 7-12.. [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 16 ноя 11 6:17 Жесты громче слов, или О том, откуда взялся человеческий язык 11-NOV-2011 http://science.compulenta.ru/645211/ Детёныши шимпанзе, бонобо, горилл и орангутангов (четырёх наших ближайших родственников) быстро учатся передавать сообщения жестами, и это навело учёных на мысль о том, что именно жестикуляция стала первым важнейшим шагом в развитии человеческого языка - Обычно эволюционные биологи ищут истоки языка в животной вокализации, но с некоторых пор они стали менять тактику: тя Либал и её коллеги из Института эволюционной антропологии им. Макса Планка (ФРГ) нашли новые свидетельства в пользу гипотезы о возникновении языка из жестов, изучив общение человекообразных обезьян. Все они овладевают сложным репертуаром жестов в течение первых 20 месяцев жизни. Прежде всего это жесты тактильные (тычки, подталкивания), призванные привлечь внимание соседа. Но есть и визуальные — когда обезьяны протягивают руки, трясут головой. Для таких телодвижений надо быть уверенным, что собеседник на тебя смотрит. Иными словами, это предполагает развитое социальное познание, отмечает г-жа Либал. Удивительно, что детёныши человекообразных обезьян могут научиться этому столь рано — так же, как человеческие младенцы. Этим люди и человекообразные обезьяны резко отличаются от мартышкообразных, которые овладевают жестами в зрелости. Майкл Корбаллис из Оклендского университета (Новая Зеландия), не принимавший участия в исследовании, поясняет: «У мартышкообразных намеренные движения рук предназначены главным образом для хватания. Коммуникативные жесты, вероятно, возникли именно у гоминоидов, а гоминины преобразовали их в грамматические формы». Сравнение молодых обезьян с детьми даёт ещё немного пищи для размышлений. «Обезьяны не пользуются каким-то одним жестом систематически в пределах хотя бы своего вида, что сильно отличается от детской жестикуляции», — говорит Ульф Лишковски из Университета психолингвистики им. Макса Планка (Нидерланды). Исследователь проанализировал жестикуляцию маленьких детей из семи различных культурных сред (Индонезия, Мексика, Перу, Япония и др.). Во всех случаях дети начинали тыкать указательным пальцем в интересующем их направлении не позднее 14 месяцев. В исследовании г-жи Либал этот жест не фигурирует. Отчасти поэтому г-н Корбаллис считает, что изучение обезьян едва ли приведёт к созданию эволюционного древа жестов, которое покажет, как язык появился у людей. Скорее всего, предки современных обезьян и гоминины развивали свои жесты уже после разделения. Результаты исследования опубликованы в издании American Journal of Primatology. Подготовлено по материалам NewScientist [Ответ][Цитата]
Slava Сообщений: 3070	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 16 ноя 11 19:32 Цитата: Автор: Capt.Drew from Галю ==> Вот такой боевой подругой, Галю - станет Искусственный Интеллект лет через 7-12.. Интересно, многие ли тут без подстрочника смогут адекватно интерпретировать этот текст [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 16 ноя 11 21:49 Цитата: Автор: Slava: Интересно, многие ли тут без подстрочника смогут адекватно интерпретировать этот текст Это достаточно яркий пример Деловой Прозы (Ак А.Ершов (C)), и отличия "Деловой Прозы" и от ОЕЯ, и тем более ЕЯ.. То есть помимо билингвизма (Мат и Русский Язык) ==> имеется и Military Ontological Web.. кстати - Biomedical Ontological Web, также насыщен Латынью, как речь Моряков - Матом.. PS: Однако всё упращает ПРАГМАТИКА - секретутка, as the Advisor System --- работает со стандартным и! ограниченным набором типовых форм, имея многократный опыт их заполнения.. [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 22 ноя 11 19:14 ------------ Компьютер научили распознавать человеческие эмоции 22-NOV-2011 --B-- http://science.compulenta.ru/646978/ Система, созданная испанскими учёными, помогает выстроить диалог машины с пользователем на основе анализа его устной речи -- При взаимодействии человека с компьютером позитивные эмоции вряд ли могут способствовать улучшению работы: Собственно говоря, когда пользователь выражает восторг или радостное удивление, это значит, что он более чем удовлетворён «общением», и менять ничего не нужно. Поэтому исследователи сосредоточились на эмоциональном негативе, а именно на гневе, скуке и сомнении. Разработанная технология имеет не развлекательное, а сугубо прикладное применение. Она позволяет анализировать устную речь человека и определять его эмоциональное состояние на основе интонаций, скорости и энергичности речи, продолжительности пауз и других акустических параметров, число которых достигает 60 ! В процессе диалога компьютер может также спрогнозировать эмоции человека в ближайшие несколько минут. К примеру, если машина неверно отреагировала на пользовательские команды или человеку приходится повторять одно и то же несколько раз, он может впасть в ярость или по меньшей мере испытать раздражение. От этого зависит дальнейшее поведение машины, стремящейся соответствовать намерениям её «хозяина». Если, скажем, последний испытывает сомнения по поводу дальнейших действий, компьютер может предложить дополнительную помощь, а в случае потери интереса подобное предложение не будет успешным. Специалисты утверждают, что их система позволяет наладить более эффективную коммуникацию как по объективным причинам (лаконичные и продуктивные диалоги), так и в субъективном отношении (участникам экспериментов просто нравилось работать с машиной). Результаты исследования опубликованы в Journal on Advances in Signal Processing [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 24 ноя 11 19:00 Каким было первое слово древнего человека? 24-NOV-2011 --A-- http://science.compulenta.ru/647531/ Животные общаются с помощью звуков, но ни у кого нет такого разнообразия, как у людей. За миллионы лет эволюция речевого аппарата позволила нам выработать богатый набор фонем и их вариантов - Одним из важных изменений стала редукция лёгочной альвеолы: Этот своеобразный воздушный мешок развит у всех приматов, а у человека он превратился в рудиментарный орган. По отсутствию характерного выступа подъязычной кости у скелетов наших предков можно определить, когда это произошло. У австралопитека афарского, жившего 3,3 млн лет назад, он ещё есть, а у гейдельбергского человека, вышедшего на сцену 600 тыс. лет назад, — уже нет! Барт де Бур из Амстердамского университета задался целью услышать речь наших далёких предков. Для этого он построил из пластиковых трубок искусственный речевой аппарат человека. Исследователь пропускал через него воздух и записывал различные звуки. У одной половины моделей лёгочная альвеола была архаичной, а у другой — современной. Затем специалист воспроизвёл звуки 22 добровольцам и попросил их определить, что это за гласные. Если они отвечали правильно, г-н де Бур проигрывал звук снова, но уже с добавлением шума, затруднявшего понимание. Если ответ был неверным, уровень шума, напротив, понижался. Выяснилось, что, когда человек слышал звук, произведённый без участия лёгочной альвеолы, он мог его правильно определить при более высоком уровне шума! Воздушные мешки служили своего рода большими барабанами речевого оркестра, резонируя на низких частотах и заставляя гласные сливаться. Отчасти из-за этого - словарь австралопитека должен был быть очень примитивным по сравнению с нашим, поскольку слова «мир» и «мэр» должны были звучать для него одинаково. Любопытно, что этот вывод подтверждают наблюдения за солдатами Первой мировой. Газ, которым их травили, порой увеличивал рудиментарные лёгочные альвеолы, и некоторые бойцы начинали говорить так, что понять их было сложно. Кроме того лёгочные альвеолы чинили препятствия работе голосовых связок, затрудняя произношение согласных. Только после их редукции стали возможными слова «распространение» или «лекарство». Так какими же могли быть самые первые слова? Обладавшему развитыми лёгочными альвеолами австралопитеку из всех гласных легче всего должен был даваться звук «у». Многочисленные исследования показали, что гласный звук проще произносить после согласного, а с «у» лучше всего идёт «д». Получается «ду» - aвторы фильма «Кин-дза-дза!» почти угадали... Рез опубл в Journal of Human Evolution. По NewScientist: http://www.newscientist.com/article/mg21228404.400-our-ancestors-speak-out-after-3-million-years.html [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 25 ноя 11 21:51 Полезны ли музыкальные упражнения для восприятия речи? 25-NOV-2011 --C-- http://science.compulenta.ru/647720/ Музыкальные упражнения влияют только на синхронное восприятие звуковых и зрительных стимулов, относящихся к музыкальному инструменту; на тонкости слуха в отношении обычной речи занятия музыкой никак не сказываются: Анализируя лавину сигналов, которая на него обрушивается, наш мозг всегда отмечает среди них синхронные: например, движущиеся губы и звуки речи. Очевидно, что такая способность устанавливать взаимосвязи между разнородными, но синхронными процессами необычайно важна: от неё зависят и скорость реакции, и вообще способность ориентироваться в мире. Нейрофизиологи из Института биологической кибернетики общества Макса Планка (Германия) задались вопросом, не отвечает ли за подобную синхронизацию какая-то одна область в головном мозгу, общая для сигналов одного рода. Может быть, есть какая-то зона для синхронизации, например, любого зрительного и любого звукового сигнала?... ... .. [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 01 дек 11 3:59 ---------- Вороны владеют языком жестов 30-NOV-2011 --C-- http://science.compulenta.ru/648406/ Чтобы начать разговор, вороны показывают друг другу камешки, прутья или кусочки мха: Когда мы говорим «посмотри туда» или «возьми это», то подкрепляем свои слова указательными жестами, хотя, возможно, и не осознаём, что используем при этом язык жестикуляции. Ребёнок в первую очередь начинает понимать указательные жесты — ещё до того как выучит первое слово. Считается, что общаться с помощью жестов могут только высшие приматы. Не так давно было замечено, что те же указательные жесты могут использовать шимпанзе, показывая товарищам, где им нужно почистить шерсть, или при общении с ухаживающими за ними людьми. Но, похоже, птицы ни в чём не собираются уступать приматам. Как пишут в журнале Nature Communications орнитологи из Венского университета (Австрия) и Института орнитологии общества Макса Планка (Германия), обычные вóроны (Corvus corax) могут использовать жестикуляцию, чтобы привлечь к себе внимание другой особи. Исследователи наблюдали за семью парами диких воронов, которые время от времени демонстрировали друг другу камешки, веточки или кусочки мха. Птицы брали предметы в клюв, стараясь привлечь внимание товарища. По словам учёных, это выглядело подобно тому, как мы говорим что-то вроде «вот что я хочу сказать» и подчёркиваем важность сообщения каким-нибудь телодвижением — внимание собеседника после этого нам обеспечено. Вóроны использовали жесты только в том случае, если были в поле зрения другой особи, и показываемые ими предметы не имели никакого отношения к пище. Собеседником всегда оказывалась птица противоположного пола. Вóроны моногамны, образовавшаяся пара вместе защищает свою территорию и воспитывает потомство; у неё даже вырабатывается особый голосовой репертуар, используемый только во внутрисемейном общении. Тесные взаимосвязи могут быть подкреплены самыми разными знаками и сигналами, и, учитывая высокий уровень развития врановых, использование ими жестов не кажется таким уж удивительным. В то же время некоторые зоологи подвергли сомнению выводы авторов работы о жестикуляции воронов. По мнению критиков, необходимо более строго удостовериться, что эти демонстрации веточек и камешков действительно обладают коммуникативной функцией, а не являются обычными элементами ритуала гнездования и брачного ухаживания [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 05 янв 12 8:24 ------------ Google работает над электронным переводчиком поэзии (Понятно, что главная цель проекта заключается вовсе не в создании поэтического переводчика, а в поиске новых путей развития искусственного интеллекта! 19-JAN-2011 --s-- http://culture.compulenta.ru/588177/ Корпорация Google взялась за проект в области искусственного интеллекта, --------- который, по мнению его участников, является самым сложным за всю историю исследований в этой области: Речь идёт о попытке научить компьютер переводить стихотворные тексты. «Типичная AI-полная задача», — признаётся один из разработчиков Дмитрий Гензель. Мысль о том, что в случае успеха будет получен «совершенный» искусственный интеллект, не лишена оснований. Большинство «железных» переводчиков по сей день не могут справиться с обычной прозой, путаясь в смысловых вариантах, а ведь с поэзией всё намного сложнее. Г-н Гензель подчёркивает, что главная проблема заключается даже не в распознавании метрического строя и поиске рифм, не в подборе точных значений, а в передаче плохо уловимой субстанции, называемой поэтикой. Все секреты последней могут быть раскрыты только специально натренированными учёными, и на это зачастую уходят годы и жизни. Обыватель называет эту малопонятную для него вещь «чувством» или «ощущением». Даже переводчики из плоти и крови, многие из которых сами поэты, убеждены в том, что эту эфемерность не передать никак. «I remember a wonderful moment». Где в этом Александр Сергеевич?! Каким образом компьютерные специалисты собираются решать все эти проблемы? Самая простая стихотворная форма (форма, но не содержание!) — это, конечно, японское хайку: достаточно запрограммировать машину на генерацию строчек с определённым количеством слогов. Отметим, впрочем, тихонечко про себя, что этим проблему не решить. Многие отечественные мастера перевода с лёгким сердцем отказываются от формулы «пять-семь-пять», если буква мешает передаче духа. Далее: классический пятистопный ямб. Ну что ж, пусть компьютер воспользуется словарём, разберётся с ударениями. Сложнее с рифмой. Придётся снабдить машину базой синонимичных слов и выражений, смысловая схожесть которых должна будет балансировать на грани едва уловимых ассоциаций. Но ведь у каждого поэта разная взаимозаменяемость понятий, разная картина мира, отражением которой, собственно, и служит поэтический язык... Увы, ничего лучше перебора вариантов программисты Google пока придумать не в состоянии. К сожалению, о других тонкостях (аллитерация, ассонанс, синтаксический параллелизм и мн. др.) речь даже не идёт. Пока не идёт? PS: Ну что ж, корпорации IBM понадобилось четыре года только на то, чтобы научить свою машину Watson понимать человеческую речь. Недавно она победила в предварительном раунде телевикторины Jeopardy!. Чем и когда ответит Google? [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 05 янв 12 8:37 zzz [Ответ][Цитата]
Capt.Drew Сообщений: 4179	На: Ai Drew :: Прикладные Q&A ЕЯ системы Общения: NLP/NLSU/VoiceXML Добавлено: 05 янв 12 8:38 Учатся ли дети языку? 20-JAN-2011 --S-- http://science.compulenta.ru/588651/ Одни лингвисты, в том числе знаменитый Ноам Хомский, считают, что человеку дано нечто вроде «языкового органа» (врождённой способности к языку), который начинает работать на определённом этапе жизни, и просто выучиться языку невозможно. Другие настаивают на том, что на процесс овладения языком определяющее влияние оказывают не биологические, а социальные факторы: дети, которые были воспитаны животными, не обладают человеческой речью. Иными словами, вопрос стоит так: мы знаем или учим? Ответ на него хотели бы получить не только лингвисты... Рони Кацир из Тель-Авивского университета (Израиль) решил внести свой вклад в обсуждение проблемы, разработав компьютерную программу с минимальным когнитивным аппаратом, аналогичным тому, что дан младенцам. Сможет ли она выучить основы грамматики? Главное условие: программа ничего не знает ни о языке, ни о том, как ему можно учиться. Она просто воспринимает некоторую информацию и обладает способностью искать систему в разрозненных, казалось бы, данных. «Человеческий процесс обучения аналогичен процессу сжатия файлов: мы ищем характерные узоры в данных, — рассказывает г-н Кацир. — К примеру, нам надо описать последовательность из тысячи знаков. Конечно, мы можем просто перечислить их все по порядку, но можем заметить определённые повторения и с их помощью составить более компактное описание. Чем лучше вы что-то понимаете, тем более эффективно описываете». Г-н Кацир апеллирует здесь к известному принципу редукции (сведения сложного к простому), самым знаменитым выражением которого выступает «бритва Оккама». Частными случаями редукции являются принцип достаточного основания (в логике) и принцип минимальной длины описания (в информатике). Если предположить, что мозг человека обладает врождённой способностью к редукции, то, как показали первые эксперименты г-на Кацира, он и впрямь может учиться. Соответственно, языковые возможности человека не ограничены врождёнными способностями. Отчасти это подтверждается исследованием, проведённым специалистами из Канады и Франции. 63 ребёнка в возрасте 24 месяцев были разделены на две группы: в первой находились одноязычные дети, во второй — двуязычные, доказавшие базовое знание английского и французского в ходе предварительных тестов. Обеим группам были даны задания на оценку когнитивных способностей с добавлением отвлекающего фактора. Дети из второй группы справились с ними намного лучше. Учёные делают отсюда осторожный вывод о том, что обучение второму языку с пелёнок ведёт к лучшему контролю внимания. Но нас интересует другое: можно ли утверждать, подобно г-ну Хомскому, с какими врождёнными способностями появляются на свет люди, пока эти способности в полной мере не раскрылись? Как определить эту «полную меру»? Можно ли знать заранее, жив или мёртв кот Шрёдингера? Подготовлено по материалам ScienceDaily и PhysOrg [Ответ][Цитата]
Стр.26 (29): 1  ...  22  23  24  25  [26]  27  28  29 << < Пред. | След. > >>